مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام‌های آموزشی (Sep 2023)
شناسایی مؤلفه‌های راهبردی نظام آموزشی در مکان‌گزینی مراکز آموزشی ناحیه یک شهر کرمان در افق 1410
Abstract
هدف: مکان‌گزینی مراکز آموزشی با توجه به مسایل عدیده شهری، موضوعی با اهمیت در برنامه‌ریزی آموزشی می‌باشد. هدف از پژوهش حاضر، مکان‌گزینی مراکز آموزشی ناحیه یک کرمان، براساس شناسایی مؤلفه‌های راهبردی نظام آموزشی و پیش‌بینی جمعیت دانش‌آموزی تا سال 1410 بود.موارد و روش‌ها: روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و در پیش‌بینی جمعیت جمعیت به شکل روندیابی بود. داده‌ها با استفاده از شیوه میدانی و با استفاده از سامانه همگام در آموزش و پرورش جمع‌آوری و با استفاده از نرم‌افزار AUTOCAD و ARCGIS نقشه‌های لازم استخراج شد. محدوده مورد مطالعه مدارس دولتی ناحیه یک شهر کرمان درسال 1400 بود.بحث و نتیجه‌گیری: یافته‌های پژوهش نشان داد که در مصاحبه با یاران و خبرگان آموزشی، مؤلفه‌های اصلی در راهبردهای نظام آموزشی شامل مهاجرت، حاشیه‌نشینی، رشد و توسعه شهرک‌ها، مدارس خاص، افزایش مدارس فنی نسبت به نظری، پوشش تحصیلی، شعاع دسترسی، سازگاری با کاربری همجوار و تراکم کلاسی می‌باشند. هم‌چنین جمعیت دانش‌آموزی در دوره ابتدایی ناحیه یک کرمان در سال 1410 نسبت به سال پایه 1400 با کاهش نسبی و در دوره‌های متوسطه اول، متوسطه نظری، فنی و کاردانش با افزایش نسبی جمعیت دانش‌آموزی روبرو خواهد بود در مکان‌یابی نیز با استفاده از جهت‌گیری‌های نظام آموزشی، تابع تعیین حریم، ترکیب نقشه و یکپارچه‌سازی در محیط GIS مکان‌گزینی مدارس با آدرس جغرافیایی آن‌ها تا سال 1410 مشخص شدند که لازم است در این مناطق، مدارس مربوطه احداث شوند. نتایج به دست آمده مبنی بر افزایش دانش‌آموزان تا سال هدف در دوره دوم متوسطه به‌ویژه رشته‌های فنی و کاردانش نشان‌دهنده نقش سیاست‌گذار در هدایت تحصیلی دانش‌آموزان به رشته‌های فنی می‌باشد. با توجه به مسایل پیچیده شهری مانند مهاجرت، حاشیه‌نشینی و رشد و توسعه شهرک‌ها پیشنهاد می‌شود مطالعات بیشتری در خصوص طراحی الگوی مفهومی مسایل شهری در جهت مکان‌یابی مراکز آموزشی شهر کرمان صورت گیرد.
Keywords
