ENSINO MODERNO PÚBLICO NO RIO GRANDE DO NORTE NO INÍCIO DO SÉCULO XX: EM FOCO OS PASSEIOS EXTRA-CLASSE DOS GRUPOS ESCOLARES

Abstract

A implantação dos passeios extraclasse nos grupos escolares norte-rio-grandenses, no início do século XX, representou mais uma característica metodológica do ensino primário. A base orientadora era o método intuitivo. Este trabalho busca explicar a organização dos passeios escolares, além de entender sua função dentro do projeto formativo na sociedade republicana. A metodologia utilizada neste artigo foi pesquisa bibliográfica e pesquisa documental com foco, sobretudo, no jornal “A Republica” referente ao período de 1910 a 1930. Com a investigação sobre os passeios escolares foi possível compreender em perspectiva histórica, o contexto social, político e cultural da época da implantação dos grupos escolares no Rio Grande do Norte, já que era a partir da prática dos passeios que os alunos entrariam em contato com o mundo e iriam formar suas próprias opiniões a respeito do que o cercavam, desenvolvendo os seus sentidos e apropriando-se de conhecimentos.

Keywords

• Grupos escolares
• Passeios escolares Método intuitivo
• PASSEIOS ESCOLARES
• MÉTODO INTUITIVO