DE PROFESSOR A CURADOR

Abstract

Este ensaio discute a fabricação de flexibilidades no currículo escolar por meio de práticas educativas baseadas em produtos da indústria cultural, abordando tanto as potencialidades quanto os riscos associados a essa abordagem. A análise se baseia em uma revisão de literatura narrativa, com destaque para os seguintes eixos teóricos: a evolução da concepção de currículo, a diversidade de perspectivas sobre a flexibilidade curricular, os desafios à atuação docente nesta era de cultura midiática e o uso de produtos da cultura pop como temas geradores. Conclui-se com a proposta de um “professor curador”, que adapta o currículo de modo a preencher suas lacunas com produtos da cultura pop, mas mantendo a consciência das contradições inerentes à industrial cultural, principalmente o seu potencial de alienação.

Keywords

• Curadoria educacional
• Indústria Cultural
• Cultura pop