A INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO

Abstract

A efetiva indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão (IEPE) garantiria a retroalimentação da pesquisa e ensino universitários a partir das reais necessidades da população, compreendidas com base na prática da extensão universitária. O projeto de extensão, “Fisiologia na educação de jovens conscientes para a cidadania”, visa ampliar a formação cidadã de crianças e adolescentes, dos 9 aos 14 anos, baseado em três eixos: (1) aulas sobre o funcionamento do corpo humano, noções de higiene e autocuidado, etc; (2) aplicação de um questionário de mapeamento geral da saúde, habitação e saneamento para o público-alvo, com o objetivo de pesquisar tais condições; (3) produção e divulgação virtual dos resultados da pesquisa e de materiais didáticos produzidos no projeto. As ações ocorrem em duas instituições parceiras, situadas em bairros socialmente menos favorecidos de Curitiba, PR: Cajuru e Tatuquara. Já há publicações sobre as atividades do projeto e as diferentes estratégias de aulas utilizadas. Neste artigo são apresentados dados dos questionários obtidos entre 2014 a 2016 (n=15-50) e os mesmos são analisados à luz das ações do projeto, das características do público-alvo e do tema IEPE. Apesar dos dados não terem corroborado diretamente os benefícios das ações do projeto, como aulas para o público-alvo e educadores, palestras da pós-graduação em Fisiologia para os pais vinculados às instituições parceiras e divulgação virtual de materiais didáticos, estas certamente permitiram que o conhecimento universitário sobre saúde acessasse e fosse retro alimentado pela própria comunidade. Portanto, o projeto pareceu contribuir na construção da tão desejada e relevante IEPE.