Tagungsbericht: Die Praxis der sozialwissenschaftlichen Methodenbildung – sozialwissenschaftliche Methodenbildung in der Berufspraxis

Abstract

Die Tagung hatte – als Auftakt der Tagungsreihe Aspekte der Professionalisierung und Perspektiven der Profession – zum Ziel, einen multiperspektivischen und transdisziplinären Austausch über das Verhältnis sozialwissenschaftlicher Methodenbildung und ihrer Anschlussfähigkeit für die Berufspraxis zu eröffnen. Mit dem vorliegenden Bericht werden nicht nur die verschiedenen Beiträge dokumentiert, sondern es wird auch explizit die Herausforderung adressiert, die Relevanz der Methodenbildung für Studierende und deren spätere Berufspraxis greifbar zu machen, denn Methodenbildung wurde überwiegend als grundlegender Bestandteil zur Entwicklung professioneller Handlungskompetenz in einer komplexer werdenden Gesellschaft bewertet.

Keywords

• sozialwissen­schaftliche Methoden
• Berufs­praxis
• Leh­rer*in­nen­bildung
• qualitative Forschung
• Methodenbildung
• ethische Selbst­reflexion