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Diseño y validación del cuestionario “Actitud hacia la investigación en estudiantes universitarios”

Revista Innova Educación. 2020;2(2) DOI 10.35622/j.rie.2020.02.004

 

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Journal Title: Revista Innova Educación

ISSN: 2664-1496 (Print); 2664-1488 (Online)

Publisher: Instituto Universitario de Investigación Inudi Perú

Society/Institution: Instituto Universitario de Investigación Inudi Perú

LCC Subject Category: Education: Education (General) | Education: Theory and practice of education

Country of publisher: Peru

Language of fulltext: Spanish

Full-text formats available: PDF

 

AUTHORS


Erika Barrios (Universidad Autónoma del Estado de Moreloss, México)

Ulises Delgado (Universidad Autónoma del Estado de Moreloss, México)

EDITORIAL INFORMATION

Double blind peer review

Editorial Board

Instructions for authors

Time From Submission to Publication: 4 weeks

 

Abstract | Full Text

La actitud hacia la investigación es un tema a tomar en cuenta para quienes desean iniciar a los estudiantes universitarios en el mundo de la investigación, ya que los prejuicios y actitudes negativas pueden obstaculizar el aprendizaje. El objetivo de esta investigación fue diseñar y validar un cuestionario para evaluar la actitud hacia la investigación en estudiantes universitarios. A partir de la técnica de redes semánticas, se creó un cuestionario de 28 reactivos, que fue aplicado a 212 estudiantes de Psicología de 3 universidades. Se obtuvo un Alpha de Cronbach de .726 y en el análisis factorial resultaron 2 factores (actitud positiva y negativa) que explicaban el 30.24% de la varianza. Se encontró que los estudiantes de primer año tienden a tener mejor actitud hacia la investigación y esta va disminuyendo conforme avanzan en la carrera. En conclusión, el cuestionario mostró valores psicométricos aceptables para su uso.