Portfolio i e-portfolio jako wsparcie osobistego rozwoju studentów specjalności nauczycielskiej

Abstract

Portfolio to prosta, a zarazem uniwersalna metoda kształcenia, która może być stosowana na różnych szczeblach nauczania. W jej skład mogą wchodzić zestawy różnych elementów. Od wielu lat metodę tę stosuje się w polskich szkołach. Zagościła ona nawet w pracy szkół wyższych i sprawdziła się, tym bardziej więc stanowi przykład dobrych praktyk w pracy ze studentami, w tym tymi przygotowującymi się do zawodu nauczyciela. Artykuł stanowi próbę prezentacji osobistych refleksji autorki płynących z praktyki wykorzystywania tej metody kształcenia w pracy ze studentami specjalności nauczycielskiej. Teczka portfolio, złożona z materiałów przydatnych w przyszłej pracy zawodowej, przy odpowiednim dobraniu i wyselekcjonowaniu, może stać się niezastąpiona w trudnym okresie adaptacji do zawodu nauczyciela. Może ona stanowić również bazę wyjściową do e-portfolio studenta, w którym będzie dokumentował własny proces uczenia się i rozwoju w dłuższym okresie.

Keywords

• dydaktyka
• szkoła wyższa
• teczka tematyczna
• zasób
• prezentacja
• rozwój