Освітній вимір (Dec 2015)

Діагностика формування педагогічно-артистичних умінь майбутніх учителів музики

  • Володимир Володимирович Костюков

DOI
https://doi.org/10.31812/educdim.v46i0.2493
Journal volume & issue
Vol. 46

Abstract

Read online

Костюков В. В. Діагностика формування педагогічно-артистичних умінь майбутніх учителів музики. У статті розглянуто питання формування педагогічно-артистичних умінь майбутніх учителів музики в процесі фахового навчання. Виокремлено діагностувальний етап експериментальної роботи, який полягає в констатації вмінь використовувати можливості голосу, особистісної готовності до вияву артистичних здібностей, особистісного налаштування на вокальну роботу зі школярами. У результаті експериментальної роботи розроблено три рівні сформованості педагогічно-артистичних умінь студентів, а саме: високий, середній, низький. У результаті порівняння кількісної характеристики рівнів сформованості мотиваційно-пізнавального компонента на початковому етапі діагностики педагогічно-артистичних умінь з’ясовано, що серед майбутніх учителів музики виявлена переважна більшість студентів із низьким і середнім рівнями мотивації до оволодіння педагогічно-артистичними вміннями як основою педагогічної майстерності.

Keywords