Особливості застосування інноваційних методів контролю у процесі професійної підготовки вчителів-філологів

Abstract

У статті автором зроблено спробу виявити особливості застосування інноваційних методів контролю у процесі професійної підготовки вчителів-філологів. Зʼясовано, що для перевірки рівня оволодіння студентами системою предметно-професійних знань і умінь у навчальному процесі вищої школи, наряду з традиційними, застосовуються інноваційні методи – метод тестового та програмованого контролю. Розглянуто класифікацію типів тестових завдань відповідно до мети навчання, методику та вимоги до їх складання, переваги та недоліки методу тестового контролю. Встановлено, що у вищих навчальних закладах тестовий контроль здійснюється за допомогою сучасних компʼютерних програм, що дає змогу відразу отримати результати перевірки без безпосереднього, особистого контакту між викладачем та студентами. Також, розглянуто функції, переваги та недоліки програмованого тестового контролю.

Keywords

• вчителі-філологи
• інноваційні методи контролю
• метод тестового контролю
• програмований тестовий контроль