Construction nationale et étatique à travers l’enseignement primaire des minorités ethniques dans les zones rurales de Bessarabie roumaine et de Transnistrie soviétique dans l’entre-deux guerres (1918-1940)

Abstract

Cet article cherche à étudier la mise en place de l’enseignement primaire public des minorités ethniques dans les zones rurales de Bessarabie, au cours de l’entre-deux guerres (1918-1940). L’imposition de l’obligation scolaire a fait l’objet d’une relation inégale de pouvoir entre les autorités d’Etat responsables de l’enseignement et la population des villages. Ce processus, réalisé à travers une relation difficile – de conflits et de négociation – entre la population civile et les autorités étatiques, a été déterminant pour l’expansion de l’Etat national dans les zones rurales et la formation du statut de citoyenneté et en même temps de nationalité au sein de la population civile, ethniquement et linguistiquement hétérogène, de cette province roumaine nouvellement intégrée. L’article conclut avec l’ouverture d’une perspective comparative en esquissant le cas de l’enseignement primaire des minorités ethniques comme moyen d’acculturation étatique en Transnistrie soviétique, dans la même période.

Keywords

• enseignement primaire
• Bessarabie
• Transnistrie
• Grande Roumanie
• URSS
• construction étatique