مدى استخدام طالبات دبلوم التأهيل التربوي تخصص العلوم في جامعة نزوى لتطبيقات ومواقع الذكاء الاصطناعي واتجاهاتهن نحوه.

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى استخدام طالبات دبلوم التأهيل التربوي لتطبيقات ومواقع الذكاء الاصطناعي، والايجابيات التي يرونها من استخدامهن لها. كما سعت إلى معرفة التحديات التي تواجههن عند استخدامها، واتجاهاتهن نحوها. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينتها من (111) طالبة من تخصص العلوم يدرسن دبلوم التأهيل التربوي في جامعة نزوى للعام الأكاديمي 2023/2024م. وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحثان ببناء أداة مكونة من أربعة محاور. تم حساب الخصائص السيكومترية للأداة عن طريق عرضها على مجموعة محكمين، وحساب معامل ثبات كرونباخ ألفا الذي بلغ (0.95). أظهرت نتيجة الدراسة أن طالبات دبلوم التأهيل التربوي تخصص العلوم يستخدمن تطبيقات ومواقع الذكاء الاصطناعي بدرجة مرتفعة. كما بينت نتيجة الدراسة أيضاً أنهن يواجهن تحديات توظيف تطبيقات ومواقع الذكاء الاصطناعي بدرجة متوسطة، بينما يرين أن تطبيقات ومواقع الذكاء الاصطناعي لديها إيجابيات بدرجة مرتفعة. وجاءت اتجاهات الطالبات نحو استخدام تلك التطبيقات والمواقع بدرجة مرتفعة. وأوصت الدراسة بضرورة عمل مقررات يتم تدريسها في الجامعة وخاصة باستخدام تطبيقات ومواقع الذكاء الاصطناعي.

Keywords

• الذكاء الاصطناعي
• دبلوم التأهيل التربوي
• التحديات
• الإيجابيات
• الاتجاهات