Do direito à informação ao conhecimento na sociedade aprendente

Abstract

Este artigo propõe verificar a relação entre informação e conhecimento na ‘sociedade da informação’, considerando sua importância no mundo atual, atribuída em parte por discursos em torno da globalização e do uso extensivo das tecnologias da informação e da comunicação. Propõe-se também a discussão entre os termos ‘sociedade da informação’, ‘sociedade do conhecimento’ e ‘sociedade aprendente’, em que a visão tecnicista, permeada de lugares-comuns, faz parecer, tanto inevitável, quanto necessária a marcha em direção à terra prometida do futuro. Tal contexto sufoca a discussão sobre as verdadeiras necessidades em termos de justiça, igualdade e liberdade e suas reivindicações, tornando inócua a previsão – no Marco Civil da Internet - do conhecimento como um dos objetivos do uso da internet no Brasil. Faz-se ainda referência aos apontamentos históricos de Burke e ao pensamento de Morin, Popper e outros autores em um movimento dialético que retoma antigos questionamentos sobre o conhecimento e seus objetivos para a sociedade. Trata-se de resultado parcial de pesquisa em andamento visando à dissertação de mestrado cujo tema é “A Utilização de Recursos Tecnológicos na Construção dos Saberes e o Direito à Educação na Sociedade da Informação”.