<b>A formação de professores para os anos iniciais da escolarização no curso de Pedagogia e a semiformação: contribuições de Theodor W. Adorno</b> - doi: 10.4025/imagenseduc.v1i2.13303

Abstract

Este artigo trata de facetas da atual configuração da instância incumbida de formar o docente para os anos iniciais da escolarização com base em contribuições de Theodor W. Adorno para a área da educação. Visa compreender como a teoria da semiformação pode auxiliar o entendimento a respeito da formação docente no contexto do capitalismo tardio. Aborda questões da sociedade administrada pela lógica do mercado, em que a formação tem se preocupado com a produção da identidade à adaptação e à integração e evidencia aspectos sobre a formação do docente dos anos iniciais da escolarização, que é balizada por legislação que a configura como debilmente atrelada ao compromisso político com a instituição para a escolarização da infância.

Keywords

• Formação de professores
• Diretrizes Curriculares Nacionais
• Semiformação