Gêneros textuais e agir docente na avaliação do ENADE

Abstract

Este estudo investiga um instrumento de avaliação que tem sido usado na educação inicial de professores – o teste do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) para o curso de Letras (2005 e 2008). Para tanto, identificamos quais gêneros estão presentes no teste, a esfera social a que pertencem e as capacidades de linguagem mobilizadas pelas questões do exame. Nós também analisamos e comparamos a convergência entre o exame do ENADE, as competências mencionadas em um documento oficial para ensino superior e as dimensões que constituem a profissão docente (PLACCO, 2006). Os resultados mostram que o exame demanda gêneros que circulam no cotidiano e valoriza o conhecimento prévio dos alunos bem como suas capacidades de estarem conscientes de problemas sociais em seu país. A dimensão predominante no exame é a crítico-reflexivo e a estético e cultural.

Keywords

• Gêneros textuais
• Avaliação
• Agir docente