Compreensibilidade e percepções de brasileiros sobre o estudo da pronúncia do inglês

Abstract

O presente estudo objetivou investigar a percepção discente sobre o estudo da pronúncia, a compreensibilidade de suas falas em inglês, mais especificamente o grau de esforço demandado pelo ouvinte para compreender o locutor, e as relações entre ambos. Vinte e quatro brasileiros falantes de inglês com nível mínimo de proficiência geral avançado tiveram gravações de áudio de suas falas julgadas por quatro juízes. Os dados de compreensibilidade, percepção de sotaque pelos juízes, quantidade de desvios de pronúncia no nível segmental, língua nativa do juiz, e percepções discentes sobre o estudo da pronúncia foram tabulados e comparados quantitativa e qualitativamente. Os resultados indicaram relações positivas entre compreensibilidade, sotaque e desvios e entre compreensibilidade e desejo por um conhecimento mais específico sobre pronúncia.

Keywords

• inteligibilidade
• compreensibilidade
• ensino de pronúncia
• interfonologia do português brasileiro/inglês