Aquichan (Mar 2020)

Innovative Methodologies to Teach Patient Safety in Undergraduate Nursing: Scoping Review

  • Andréa Tayse de Lima Gomes,
  • Pétala Tuani Candido de Oliveira Salvador,
  • Clarissa Fernandes Goulart,
  • Sumaya Giarola Cecilio,
  • Maria Flávia Gazzinelli Bethony

DOI
https://doi.org/10.5294/aqui.2020.20.1.8
Journal volume & issue
Vol. 20, no. 1

Abstract

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Metodologias inovadoras para o ensino da segurança do paciente na graduação em Enfermagem: scoping review Metodologías innovadoras para la enseñanza de la seguridad del paciente en el pregrado de Enfermería: scoping review Objetivo: identificar as metodologias inovadoras utilizadas para o ensino da segurança do paciente na graduação em Enfermagem. Materiais e método: scoping review conduzida conforme as recomendações do Joanna Briggs Institute Reviewers’ Manual, por meio das bases de dados: Medline/PubMed, Cumulative Index of Nursing and Allied Health, Scopus, Web of Science, Education Resources Information Center, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, The National Library of Australia’s, Academic Archive Online, Digital Access to Research Theses Europe E-Theses Portal, Electronic Theses Online Service, Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal, National ETD Portal e Theses Canada. Resultados: foram incluídos 19 estudos; a maioria do tipo descritivo (n = 8; 42,1 %) e quase experimental (n = 7; 36,8 %); com abordagem quantitativa (n = 11; 57,9 %); realizados nos Estados Unidos (n = 4; 21,1 %), em 2013 (n = 4; 21,1 %) e em 2017 (n = 4; 21,1 %). As metodologias inovadoras utilizadas para o ensino da segurança do paciente na graduação em Enfermagem que se destacaram foram o cenário de prática assistencial simulada em laboratório (n = 14; 73,7 %) e os vídeos educacionais (n = 7; 36,8 %). Conclusões: identificou-se que as metodologias inovadoras utilizadas para o ensino da segurança do paciente na graduação em Enfermagem foram simulação, vídeos, encenação/dramatização e filmes, todas aplicadas na modalidade de ensino presencial. Para citar este artigo / Para citar este artículo / To reference this article Gomes ATL, Salvador PTCO, Goulart CF, Cecilio SG, Bethony MFG. Innovative Methodologies to Teach Patient Safety in Undergraduate Nursing: Scoping Review. Aquichan 2020;20(1):e2018. DOI: https://doi.org/10.5294/aqui.2020.20.1.8 Recibido: 18/07/2019 Aprobado: 06/12/2019 Publicado: 13/03/2020

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