Український педагогічний журнал (Mar 2025)
ВПЛИВ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ НА УСПІШНІСТЬ ТА ЕФЕКТИВНІСТЬ НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ДРУГОГО (МАГІСТЕРСЬКОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Abstract
У статті обґрунтовано вплив рівня розвитку емоційного інтелекту на підвищення успішності й ефективності навчання здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти. Емоційний інтелект трактується як здатність індивіда аналізувати власні емоції, а також розуміти емоції інших людей. Це здатність розрізняти різні емоції та правильно їх позначати. Емоційний інтелект формує мислення та поведінку людини. Дослідження емоційного інтелекту набувають все більшої популярності серед психологів, педагогів і фахівців дотичних галузей. Необхідним підґрунтям для підвищення ефективності й успішності навчання здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти є належний рівень розвитку емоційного інтелекту. Розвиток емоційного інтелекту сприяє покращенню самоусвідомлення та саморегуляції здобувачів освіти, що, своєю чергою, уможливлює усвідомлення студентами того, як їхні почуття впливають на виконання роботи, ухвалення продуманих рішень, виконання навчальних завдань. Емоційний також розуміємо як здатність ідентифікувати, аналізувати та контролювати власні емоції й емоції інших людей, що має вирішальне значення для досягнення особистого успіху та благополуччя. Навички міжособистісного спілкування стають усе більш важливими для роботодавців, на додаток до технічних компетенцій, і це перетворює емоційний інтелект на вирішальну особистісну здатність, що потребує системного й систематичного розвитку в здобувачів освіти. Успішність навчання у сучасному світі, що швидко змінюється, залежить не лише від технічних навичок, але й від таких нематеріальних рис, як емоційний інтелект і кар’єрна спрямованість. Прихильність людини до обраного професійного шляху та майбутнього місця роботи відображається в її кар’єрній спрямованості, старанності під час навчання, яка також визнана важливим чинником добробуту здобувачів освіти й ефективності їхнього навчання. Позитивні результати та досягенення високих показиників у навчанні пов’язані з емоційним інтелектом, який є здатністю ідентифікувати, розуміти та регулювати власні емоції, а також емоції інших людей.
Keywords
