ReDiPE (Dec 2020)
Condições do trabalho docente durante as aulas remotas: desafios educacionais pós-pandemia
Abstract
O presente trabalho tem como principal objetivo compreender os impactos causados na contextualização docente através dos usos das tecnologias digitais em tempos de Covid-19. Sabe-se que o uso das plataformas digitais se transformou no principal suporte dos professores para a realização do processo ensino-aprendizagem. Assim, pretende-se compreender, de acordo com Marcelo (2009) e Souza, Tamanini e Santos (2020), como o profissional docente tem se relacionado com essas tecnologias e quais os impactos sociais e psicológicos decorrem deste processo. Assim, para esta pesquisa qualitativa com análise do conteúdo conforme Bardin (1979), foram entrevistados três professores de realidades variadas para questioná-los sobre os desafios encontrados, os recursos utilizados e suas condições emocionais durante a realização das aulas remotas. Pode-se constatar que, embora as condições de trabalho sejam limitadas e as rotinas desgastantes, há um esforço conjunto dos professores para dar continuidade ao percurso educacional dos alunos, embora as soluções não sejam definitivas nesta realidade sem precedentes.
