Recherches (Jun 2015)
O livro didático de FLE elaborado no Brasil nos anos da ditadura militar
Abstract
La question du rôle de la grammaire dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère tend à resurgir dans un contexte nouveau. Cela est essentiellement dû à la mise en place du Cadre européen commun de référence pour les langues et à la question de la grammaire dans l’enseignement des langues dites étrangères, également abordée dans la perspective de l’éducation plurilingue et de l’autonomisation des apprentissages. On se propose ici de rendre compte des écarts possibles entre les grammaires du français produites en France pour des francophones et les grammaires produites dans des contextes autres par des auteurs ayant été eux-mêmes apprenants de cette langue, en les identifiant et les décrivant. Dans une perspective historique, nous avons choisi comme objet d’étude une grammaire élaborée au Brésil dans les années 1970, époque de la dictature militaire dans le pays. Nos recherches prennent une dimension réflexive/métalinguistique et nos considérations finales seront présentées comme des préliminaires étant donné le long chemin restant à parcourir.
Keywords
