Освітологічний дискурс (Sep 2023)

Формування англомовної фонетичної компетентності майбутніх учителів початкової школи: сучасні виклики

  • Інна Моляка

DOI
https://doi.org/10.28925/2312-5829.2023.38
Journal volume & issue
no. 3(42)
pp. 117 – 131

Abstract

Read online

Сучасна парадигма мовної підготовки майбутніх учителів початкової школи орієнтується на впровадження компетентнісного підходу до навчання здобувачів початкової освіти, який є ключовим елементом Нової української школи. Ця парадигма враховує кардинальні зміни й повсякденні виклики, з якими стикаються сучасні вчителі, та відзначається високою якістю, різноаспектністю й гнучкістю. У даній статті розглядається англомовна фонетична компетентність як важлива складова мовно-методичної підготовки майбутніх учителів початкової школи. З метою дослідження актуальної проблеми використано сукупність взаємодоповнювальних науково-теоретичних методів: критичний аналіз і синтез психолого-педагогічної, науково-методичної, лінгвістичної літератури з проблеми дослідження, освітніх нормативно-правових документів для з’ясування стану розробленості проблеми. Досліджено теоретичні основи понять «мовна компетентність», «фонетична компетентність», «англомовна фонетична компетентність» та «фонетична компетентність майбутніх учителів». Опрацювання спеціальної літератури дало можливість синтезувати дефініцію «англомовна фонетична компетентність майбутніх учителів початкової школи», що є першою спробою формулювання даної компетентності та її складників. З огляду на характеристику базових понять дослідження визначено роль і місце англомовної фонетичної компетентності у структурі іншомовної комунікативної компетентності. Крім того, проведений аналіз основних тенденцій і напрямів формування англомовної фонетичної компетентності у студентів закладів вищої педагогічної освіти. У статті наведено детальний огляд різних аспектів цієї проблеми та висвітлено актуальні питання, пов’язані з розвитком фонетичної компетентності у майбутніх учителів початкової школи. Результати дослідження можуть бути корисними для практичної роботи вчителів та викладачів, які займаються підготовкою майбутніх учителів англійської мови у початковій школі.

Keywords