TÜRKİYE’DE GELİR DAĞILIMI İLE EĞİTİM ARASINDAKİ İLİŞKİ: ARDL SINIR TESTİ İLE ANALİZİ

Abstract

Gelir dağılımı sorunuhalen ülkelerin önemli bir sorunu olmaya devam etmektedir. Türkiye’nin dahilolmaya çalıştığı AB üyeleri ile kıyaslandığında gelir dağılımı daha ciddi birsorun özelliği arz etmektedir. Türkiye bu sorunun etkilerini azaltmak içinçeşitli ekonomi politikalara başvurduğu bilinmektedir. Ekonomide toplumsaladaleti sağlamak için yeniden dağıtım politikalarına başvurmak ilk akla gelençözüm iken bunun ekonomik büyüme üzerinde neden olduğu olumsuz etkisi nedeniile uygulama seçeneği sınırlı kalmaktadır. Ekonomik büyümeden fazla bir öndünvermeden bu amaç için en etkili seçeneklerden biri eğitimi bütün düzeylerdegeliştirmektir. Bu bildiride özellikle gelir dağılımının yıllar içerisindegösterdiği seyir ve bu seyirin oluşmasında etkili olan ekonomi politik analizedilecek. Özellikle 1977-2014 döneminde ilköğretim, orta öğretim ve üniversitemezun sayısındaki artışın gelir dağılımı üzerindeki etkisini analiz etmek üzereARDL sınır testi ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgu; bu iki değişkenarasında uzun dönemli bir ilişki olduğu ve bu iki değişken arasındaki ilişkininkatsayısını tahmin edilen sonucu, eğitim endeksinde meydana gelen bir artışıngini katsayısını düşürücü yani gelir dağılımını iyileştirici etkilergöstermekte olduğu şeklindedir. Türkiye’de eğitime yönelik yapılan yatırımlarınliteratürde bulguları destekler şekilde gelir dağılımının düzelmesine önemlidüzeyde katkı yaptığı ortaya konulmuştur. Son olarak, eğitimin ekonomide dahaetkin hale gelmesi için bazı politika seçenekleri önerilmiştir.

Keywords

• income distribution
• human capital
• ardl boundary test
• gelir dağılımı
• beşeri sermaye
• ardl sınır testi