Resiliencia comunitaria en tiempos de educación virtual (pandemia Covid-19). El caso de las radios comunitarias

Abstract

La crisis suscitada por la pandemia de Covid-19 dejó al descubierto vulnerabilidades y desigualdades sociales históricas, siendo los grupos más desfavorecidos y marginados, bien por su posición de clase, raza o género, los más perjudicados, no sólo a nivel sanitario sino también en materia social, económica y, por supuesto, educativa. La pandemia expuso una serie de dificultades relacionadas con la educación virtual en el país, principalmente en los colegios y universidades públicas. La poca alfabetización digital, junto con los bajos índices de conectividad, configuró un reto para los gobiernos, las instituciones educativas y las familias, con el fin de que los procesos educativos no se detuvieran.En ese contexto, la resiliencia comunitaria, junto con las teorías del desarrollo humano, se erigen como una respuesta colectiva a la problemática educativa desatada, siendo útiles para fortalecer la capacidad de las comunidades para afrontar situaciones que implican momentos de crisis y conflicto colectivo, y con ello propiciar el desarrollo social. La resiliencia comunitaria se refiere, por lo tanto, a la capacidad del sistema social y de las instituciones para hacer frente a las adversidades y para reorganizarse posteriormente de modo que mejoren sus funciones, su estructura y su identidad (1).

Keywords

• educación virtual
• pandemia
• radios comunitarias
• resiliencia