Apport des activités ludiques dans l’enseignement des langues étrangères : compte-rendu d’une enquête

Abstract

Résumé: Cet article expose les conclusions d'une recherche menée auprès de 200 enseignants de français et d’anglais en Algérie, portant sur l'efficacité des activités ludiques dans l'enseignement des langues étrangères. La méthodologie utilisée implique l'administration d'un questionnaire aux enseignants pour recueillir leurs représentations et leurs expériences concernant l'utilisation des activités ludiques en classe de langue. Les résultats indiquent une réception positive des activités ludiques parmi les enseignants interrogés, qui reconnaissent les bénéfices pédagogiques en termes d'engagement des élèves, de motivation et de renforcement des compétences linguistiques. Cependant, l'étude souligne également des réticences et des défis, tels que le manque de matériel adéquat, le temps nécessaire à la préparation et des préoccupations concernant la pertinence par rapport aux objectifs d'apprentissage spécifiques. Mots-clés : activités ludiques- enseignement des langues- compétences langagières - pratique pédagogique.