Moldoscopie (Apr 2021)
CREATIVITATEA ȘI PROCESUL DE CREAȚIE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR MOLDOVENESC DE PROFIL JURNALISTIC DIN PERIOADA TOTALITARISTĂ
Abstract
Articolul este consacrat examinării principiilor de organizare a învățământului superior de profil jurnalistic din RSSM, în special, cercetării activităților academice orientate spre formarea și dezvoltarea competențelor și abilităților de creație a viitorilor jurnaliști. Identificarea și descrierea, din perspectivă conceptuală și funcțională, a acestor activități, precum și urmărirea dinamicii dezvoltării lor, oferă posibilitatea conturării unei noi viziuni, pragmatice, asupra instruirii universitare din perioada totalitaristă. Or, această abordare pragmatică, spre deosebire de cea ideologică, pune în valoare bunele practici existente la acel moment, care, în timp, au format modele de instruire jurnalistică, ce au stat la baza învățământului superior moldovenesc contemporan de profil jurnalistic. În opinia autorilor, unul dintre obiectivele de bază ale acelei instruiri era dezvoltarea creativității jurnalistice, care se realiza prin formarea, iar ulterior și prin amplificarea gândirii divergente, flexibilității, fluenței şi originalității viitorilor jurnaliști. Și așa cum procesul de creație nu urmează un tipar unic, strategiile, tehnicile, tacticile, în general, modalitățile de formare, de dezvoltare și de modelare a competențelor și abilităților de creație ale studenților de la specialitatea Jurnalistică erau foarte variate; acestora le revenea un loc central în planul de învățământ și în procesul didactic, fiind studiate pe parcursul tuturor anilor de studenție. Anume activitățile orientate spre formarea competențelor și abilităților de creație, în pofida caracterului ideologic și profund îndoctrinat al învățământului superior din perioada sovietică, confereau caracter funcțional-pragmatic și distinctiv instruirii universitare de profil jurnalistic.
Keywords
