Sınıf Öğretmenlerinin Öğretimsel Strateji, Yöntem ve Tekniklere İlişkin Görüşleri: Türkçe Dersine Yönelik Nitel Bir Araştırma

Abstract

Eğitimsistemindeki gelişme ve değişimler beraberinde birbirinden farklı öğretimyöntem, teknik ve öğrenme stratejilerini getirmektedir. Bu amaçla eğitim veöğretimde yapılan reform hareketlerinde öğrencinin merkezde olması, öğretmeninbu süreçte rehber rol oynaması ve öğrencinin bilimsel süreç becerilerinikullanması en önemli hedef haline gelmiştir. Bu araştırmada, sınıföğretmenlerinin Türkçe derslerinde kullandıkları öğretimsel stratejilere,yöntemlere ve tekniklere ilişkin görüşleri, hem literatür açısından(kavramların netliği) hem de kendi uygulamaları açısından (uygulama sıklığı,zorlukları ve önerileri) incelenmiştir. Bu sayede, öğretim programındabenimsenen yaklaşımın, uygulamadaki yansıması hakkında bilgi edinmekamaçlanmıştır. Bu amaçla öğretmenlerin derste uyguladıkları yöntemlerinbelirlenmesi amacıyla ders saatleri gözlemlenmiş, öğrencilerin derste tercihettikleri yöntem ve teknikler hakkında görüşlerine başvurulmuştur. Çalışmadanitel araştırma desenlerinden eylem araştırması, veri toplama araçları olarakise gözlem ve derinlemesine görüşme tekniği kullanılmıştır. 

Keywords

• eğitim
• sınıf öğretmeni
• yöntem
• teknik