درجة تطبيق متطلبات إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية بحفر الباطن من وجهة نظر المشرفين التربويين

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توفر متطلبات إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية بمنطقة حفر الباطن من وجهة نظر المشرفين التربويين، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (120) مشرفًا تربويًا، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من (30) عبارة موزعة على ثلاثة مجالات هي: التخطيط الاستراتيجي، التعليم والتدريب، مشاركة العاملين. وتمت معالجة البيانات إحصائياً، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توفر متطلبات إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر المشرفين التربويين كانت بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي (2.93)، حيث جاء مجال التخطيط الاستراتيجي في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (2.89)، وجاء مجال التعليم والتدريب المستمر في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (2.93)، كما جاء مجال مشاركة العاملين في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (2.98)، كما توجد فروق ذات دالة إحصائيًّا تبعًا لمتغيري: المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة، بينما لا توجد فروق ذات دالة إحصائيًّا تبعًا لمتغيري: الجنس والتخصصات العلمية.

Keywords

• إدارة الجودة الشاملة
• الإدارة التربوية
• التعليم
• حفر الباطن
• المشرفون التربويون