ATIVIDADE DE EXTENSÃO (EAD) E A PÓS-GRADUAÇÃO: DO DIÁLOGO COM A PESQUISA AO DIÁLOGO COM O PESQUISADOR

Abstract

Neste relato, compartilho minha experiência na atividade de extensão intitulada Introdução aos Paradigmas dos Estudos da Tradução em suas etapas de idealização, planejamento, implementação e finalização, realizada junto à PROEX-UFSCar, no ano de 2018, Para além do chamamento ao dever ético de estreitamento de laços entre comunidade e universidade num ato inicial de devolutiva social por parte daqueles que se titulam em instituições públicas, trato de algumas das potencialidades e limitações desta iniciativa em sua aplicabilidade a pesquisas qualitativas de base etnográfica (HOLMES, 1992; CRESWEL, 2010). Em aspectos pontuais, a atividade de extensão propiciou encontro inesperado entre sujeitos de perfis diversos, o que corroborou a abertura de horizontes do pesquisador em significativas reverberações em sua formação e pesquisa; das limitações, acuso o alto índice de evasão (77%) e o elevado grau de formalidade em detrimento da espontaneidade por parte dos cursistas no preenchimento do questionário semiestruturado (CUNHA, 2007) constitutivo da pesquisa que buscava apreciações subjetivas.

Keywords

• linguística
• metodologia
• extensão universitária.