Cuidados humanizados: mudanças curriculares, de conteúdos e estratégias de ensino-aprendizagem

Abstract

A humanização do cuidado vem sendo explorada nos cursos de graduação, mas para que exista esse aprendizado é preciso que exista a proposta de mudanças curriculares, de conteúdos e estratégias de ensino aprendizagem. É preciso haver essa mudança para que o ensino seja fragmentado, os materiais são divididas não existe uma continuidade, existe um conflito de interesses nos currículos. Os seus conteúdos e pelas formas com que se apresentam aos professores e alunos, o currículo é como opção historicamente configurado, carregando valores e pressupostas que precisam ser decifrados. É importante, nos cursos de graduação em saúde, o ensino de humanização, e que esse ensino seja pautado em aulas teóricas e prática, e que o conteúdo não seja fragmentada, que se construam propostas curriculares que busquem ultrapassar o modelo tradicional.