El lugar de la práctica en la formación docente inicial

Abstract

Las prácticas docentes han sido objeto de estudio permanente por miembros de la comunidad cientí­fica. Quienes somos partí­cipes de la formación de formadores nos hemos cuestionado repetidamente nuestro abordaje al momento de guiar al practicante. Es así­ que, al repensar las prácticas docentes iniciales, en particular las residencias que realizan los alumnos de los profesorados, nos preocupa reflexionar acerca de distintas cuestiones que las enmarcan para poder comprender más profundamente el entramado que en ellas se entretejen. Por este motivo, iniciaremos un recorrido analizando conceptos relacionados con la práctica misma, la formación docente inicial y continua y las residencias como dispositivos de formación del profesorado para finalmente abordar algunas reflexiones que del propio análisis se desprendan.

Keywords

• Prácticas docentes
• Cognición docente
• Formación inicial
• Practicante