Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie (Jan 2010)

Haydn, Schenker, Schönberg. Ein Beitrag zur Eklektizismusdebatte in der Musiktheorie

  • Oliver Schwab-Felisch

DOI
https://doi.org/10.31751/568
Journal volume & issue
Vol. 7, no. Sonderausgabe [Special Issue]
pp. 165 – 196

Abstract

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Unterschiedliche analytische Verfahren in der Praxis miteinander zu kombinieren wird durch die Unzulänglichkeiten bestehender Theorien und die Komplexität musikalischer Kompositionen nahegelegt, birgt aber eine Reihe methodologischer Schwierigkeiten. Der Beitrag zeigt dies anhand einer Analyse des III. Satzes aus Joseph Haydns Symphonie in d-Moll Hob. I:26. Er verwendet die Schenkerianische Kategorie der logischen Genese zur analytischen Rekonstruktion eines immanent widersprüchlichen satztechnischen Komplexes und zeichnet die Entstehung eines Narrativs nach, das neben anderen satztechnischen Momenten auch die Schenkersche Struktur integriert. In der methodologischen Reflexion freilich wird deutlich, dass eine derartige Integration gegen Grundprinzipien der beteiligten Theorien verstößt, eine Verknüpfung also nicht ad hoc, sondern nur im Zuge von Theoriebildung geleistet werden kann. Combining different analytical methods seems to be a natural consequence of the shortcomings of existing theories and the complexity of musical compositions. However, this approach involves a series of methodological difficulties. The article illustrates this by performing an analysis of the third movement of Joseph Haydn’s Symphony No. 26 in d-minor Hob. 1:26. The analysis uses the Schenkerian category of ‘logical genesis’ in order to reconstruct an immanently contradictory structural complex. It traces the emergence of a narrative that, in addition to other compositional aspects, also integrates Schenkerian structure. Methodological reflexion, however, shows that integration of this kind contravenes basic principles of the participating theories. It turns out that a combination of different analytical approaches cannot be achieved ad hoc, but only in the course of theory-building.

Keywords