Las características subjetivas de los científicos y los efectos de género

Abstract

El objetivo de este artículo fue mejorar las actitudes y la comprensión de la NdC, en lo referente a las características subjetivas de los científicos, tomando en cuenta los efectos de género, en los futuros profesores de primaria. Se aplicaron secuencias de enseñanza-aprendizaje en un diseño cuasi-experimental pre-test/post-test. Los resultados del pre-test mostraron en su mayoría actitudes muy desfavorables y poco informadas respecto a las características subjetivas de los científicos y las científicas. Después de la intervención se orientaron actitudes más adecuadas en los estudiantes, por lo que estamos ciertos en destacar que para tener actitudes y concepciones más apropiadas es necesario considerar otros factores, como el género. Consideramos que esta investigación puede tener implicaciones importantes en la docencia.

Keywords

• Naturaleza de la ciencia
• características de los científicos
• creencias y actitudes
• secuencias de enseñanza-aprendizaje
• género