شناسایی شایستگی‌های حرفه‌ای مدیران آموزشی مدارس متوسطه

Abstract

هدف پژوهش حاضر، شناسایی شایستگی‌‌های حرفه‌ای مدیران آموزشی مدارس متوسطه استان بوشهر بود. روش پژوهش، آمیخته از نوع اکتشافی است. جامعه آماری پژوهش در بخش کیفی شامل 24 نفر از مدیران مدارس بود که با روش نمونه‌گیری هدف‌مند و تکنیک اشباع نظری انتخاب شدند. در بخش کمی، جامعه آماری شامل 213 نفر از مدیران و معلمان بود که براساس جدول مورگان ـ کرجسی و نمونه‌‌گیری خوشه‌ای، 136 نفر از آن‌ها انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در بخش کیفی، مصاحبه‌ نیمه‌ساختاریافته و در بخش کمی، پرسش‌نامه محقق ساخته بود. اعتباریابی یافته‌های کیفی با استفاده از روش بازخورد مشارکت‌کنندگان و تکنیک اعتبار پژوهشگر انجام شد. پایایی پرسش‌نامه‌‌ با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، 87/0 برای کل پرسش‌نامه به‌دست‌آمد؛ روایی محتوایی آن،‌ با استفاده ازنظر متخصصان و روایی سازه آن، با رویکرد تحلیل عاملی تأییدی، مناسب ارزیابی شد. تجزیه‌ و تحلیل داده‌ها در بخش کیفی، براساس تحلیل مضمون و در بخش کمی، با نرم‌افزارهای آماری و تحلیل عاملی انجام شد. در بخش کیفی، درنهایت 109 مضمون پایه، 16 مضمون فراگیر و 5 مضمون سازمان‌دهنده شامل شایستگی‌های مدیریتی، شایستگی‌های رفتاری، شایستگی‌های مهارتی، شایستگی‌های شناختی و شایستگی‌های عاطفی به‌دست‌آمد. یافته‌های بخش کمی پژوهش نیز نشان داد که براساس شاخص‌های برازش به‌دست‌آمده، الگوی روابط بین مؤلفه‌ها و عوامل مربوط به آن‌ها، برازش مناسب داشتند

Keywords

• مدیریت منابع انسانی
• شایسته سالاری حرفه ای
• آموزه های اسلامی و ایرانی