ILUSTRAÇÕES ENGRAÇADAS, COMOVENTES E ASSUSTADORAS – LEITURAS DE IMAGENS POR ALUNOS DE ANOS INICIAIS

Abstract

A relevância e onipresença da imagem no mundo atual, com implicações na complexificação das imagens nos livros infantis, é pano de fundo deste artigo, que apresenta um recorte de pesquisa sobre leitura de obras dos acervos do PNBE 2012. No foco estão as escolhas, feitas por crianças dos anos iniciais de três escolas públicas, de ilustrações engraçadas, comoventes e assustadoras em livros lidos. As conclusões apontam para a produtividade da leitura imagética, feita pelos alunos, que lançaram mão tanto de seu repertório cultural mais amplo (sobre amor romântico, p. ex.), quanto da identificação de recursos usados para produzir humor (escatologia, exagero, nonsense). A análise mostra que as escolhas resultaram da comparação pessoal, feita pelas crianças, entre as ilustrações de todas as obras.

Keywords

• literatura infantil. leitura de imagens. pnbe. ilustrações. crianças.