الدور الوسيط للكفاءة الذاتية المدركة في العلاقة بين المعتقدات المعرفية والتوافق الجامعي لدى طالبات الجامعات الحكومية والخاصة

Abstract

هدفت الدراسة إلى الكشف عن المعتقدات المعرفية السائدة ومستوى الكفاءة الذاتية المدركة والتوافق الجامعي والفروق في هذه المتغيرات بين طالبات الجامعات الحكومية والخاصة، والتوصل لنموذج سببي يفسر التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للمعتقدات المعرفية والكفاءة الذاتية المدركة على التوافق الجامعي والتأكد من جودة هذا النموذج. ولتحقيق هذه الأهداف تم تطبيق مقياس الكفاءة الذاتية المدركة (إعداد: الباحثتين)، ومقياس المعتقدات المعرفية (الجبوري وناصر، 2016)، ومقياس التوافق الجامعي (الوريكات والرقاد، 2014)، على عينة تكونت من (412) طالبة من طالبات الجامعات الحكومية والخاصة بواقع (206) طالبات من جامعة القصيم الحكومية و (206) طالبات من كليات عنيزة الأهلية، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي؛ وبتحليل البيانات انتهت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في كل من أبعاد المعتقدات المعرفية وأبعاد الكفاءة الذاتية وأبعاد التوافق الجامعي باختلاف متغير التعليم لصالح طالبات الجامعات الخاصة وأن هنالك نموذجًا سببيًا يفسر التأثيرات المباشرة في النموذج لكل من (المعتقدات المعرفية) و (الكفاءة الذاتية) على التوافق الجامعي لدى طالبات الجامعات الحكومية والخاصة، وتختلف جودة مطابقة النموذج السببي الذي يفسر التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للمعتقدات المعرفية والكفاءة الذاتية المدركة على التوافق الجامعي لدى طالبات الجامعات الحكومية والخاصة باختلاف نوع الجامعة لصالح الجامعات الحكومية.

Keywords

• الكفاءة الذاتية المدركة
• المعتقدات المعرفية
• التوافق الجامعي
• طالبات الجامعة