El proceso de formación del profesional en la educación superior basado en competencias: el desafío de su calidad, en busca de una mayor integralidad de los egresados

Abstract

Se aporta una reflexión teórica acerca del Proceso de Formación del Profesional en la Educación Superior, en la aspiración de una educación integral que permita formar un profesional comprometido social y profesionalmente, flexible y trascendente, para lo que se requiere de un diseño curricular basado en competencias. DOI: http://dx.doi.org/10.22518/16578953.50

Keywords

• Proceso de Formación del Profesional
• currículo basado en competencias
• modelo curricular para la formación de competencias en la Educación Superior.