Quaderns de Filologia: Estudis Literaris (Dec 2023)
Fomento de la Escritura Creativa y la Ciudadanía Global a través de la Literatura Anglochina Contemporánea en la Enseñanza Superior
Abstract
En la actual era globalizada, la adquisición de la competencia intercultural se ha convertido en una herramienta de gran relevancia, ya que actualmente es más esencial que nunca fomentar las relaciones entre diferentes personas, culturas y naciones. Es más, la Agenda 2030 hace hincapié en la necesidad de promover esta competencia en todos los niveles educativos para fomentar la ciudadanía global, dadas las crecientes tendencias migratorias mundiales. A pesar de que las relaciones interculturales llevan existiendo desde hace mucho tiempo, la enseñanza superior lamentablemente carece a menudo de una mente abierta y el pensamiento crítico necesarios. Así pues, nuestra investigación demuestra cómo el empleo de actividades de escritura creativa y literatura de viajes en dos asignaturas –Crítica literaria práctica aplicada a la literatura inglesa y Literatura (2.ª Lengua): Inglés– en la Universitat de València (España) se convirtió en una exitosa herramienta para sensibilizar y lograr la igualdad entre todos los agentes implicados, sus culturas y sus diversos orígenes. Este enfoque educativo se aplicó durante todo el curso académico 2021-2022 y tuvo un impacto significativo en varios estudios durante el segundo semestre. Inicialmente se desarrolló una unidad didáctica, centrada en el libro Singing My China Stories to the World (2021), para fomentar la ciudadanía global y la competencia intercultural. Posteriormente, se integró en una sesión virtual protagonizada por el autor estadounidense. Los resultados de nuestra investigación consistieron en el análisis de las opiniones y percepciones de 79 estudiantes universitarios sobre las narrativas de los inmigrantes y la importancia de la literatura contemporánea para mejorar sus conocimientos sobre la competencia intercultural y la ciudadanía global.
Keywords
