إستقصاء علاقة القلق بکفاءة الاصغاء الاستیعابی للطلاب باستخدام الاسترتیجیات البصریة

Abstract

الاصغاء الاستیعابی هو عملیة عقلیة للتعامل مع النص المنطوق. إلا أن الاصغاء للغة أجنبیة یسبب القلق لمتعلمی تلک اللغة. تم توظیف فرضیتین صفریتین لاستقصاء علاقة القلق بکفاءة الاصغاء الاستیعابی للطلاب باستخدام الاستراتیجیات البصریة،على وجه التحدید، استراتیجیة الصور المتتالیة واستراتیجیة الفیدیو. لأیجاد العلاقة بین قلق الطلاب وکفاءة إصغائهم الاستیعابی باستخدام استراتیجیة الصور المتتالیة واستراتیجیة الفیدیو، استخدم الباحث استبیانا مکونا من (20) فقرة من نوع مقیاس لیکرت. إذ تم تبنی طریقة البحث النوعی فی هذا البحث. وقد تکونت العینة من (50) مشارکا تم أختیارهم بشکل عشوائی وتم تقسمهم الى مجموعتین. یدرس المشارکون فی البحث بقسم اللغة الإنکلیزیة/کلیة التربیة الأساسیة/جامعة الموصل. وکل مجموعة درسّت باستخدام استراتیجیة واحدة کما فی الجدول رقم (1). جدول (1) مجموعتا البحث المجموعة ب المجموعة أ استراتیجیة الفیدیو الصور المتتالیة إستراتیجیة استُخدِم معامل ارتباط بیرسون لتحلیل البیانات وتم الحصول على النتائج التالیة:  توجد علاقة إیجابیة بین قلق الاصغاء للطلاب وکفاءة اصغائهم الاستیعابی عند استخدام استراتیجیة الصور المتتالیة  توجد علاقة إیجابیة بین قلق الاصغاء للطلاب وکفاءة اصغائهم الاستیعابی عند استخدام استراتیجیة الفیدیو.

Keywords

• القلق,,
• ,،,؛کفاءة الاصغاء الاستیعابی,,
• ,،,؛الاستراتیجیات البصریة