Russian Linguistic Bulletin (Oct 2023)
КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ КОНЦЕПЦИЙ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО
Abstract
В статье анализируется развитие лингводидактического дискурса за последние 30 лет и его связь с изменениями роли английского языка в мире и разнообразием его вариантов. Исследование выявляет появление новых идей и подходов к преподаванию английского языка как неродного и предлагает новую классификацию концепций преподавания, основанную на степени использования конкретного национального варианта английского языка в процессе обучения неносителей. Эта классификация помогает систематизировать и сравнить различные подходы к преподаванию английского языка как неродного и обозначает путь к дальнейшим исследованиям и разработке эффективных методов преподавания. В итоге расширение и структурные изменения лингводидактического дискурса призваны содействовать улучшению качества преподавания английского языка в мире, учитывая его все большую роль и важность как международного коммуникационного средства.
Keywords
