As atribuições de causalidade no ensino fundamental: relações com variáveis demográficas e escolares = Causal attributions in elementary education: relations with demographic and school variables = Las atribuciones de causalidad en la educación básica: relaciones con variables demográficas y escolares

Abstract

Este artigo tem como objetivo identificar as atribuições de causalidade para sucesso e fracasso escolar, bem como verificar se existem relações entre essas atribuições e variáveis como sexo, repetência, idade e escolaridade. Participaram do estudo 275 alunos do 5º ao 9º ano de uma escola pública de Minas Gerais. A coleta de dados foi realizada por meio de um Questionário Demográfico e de uma Escala de Avaliação das Atribuições de Causalidade para Sucesso e Fracasso Escolar. Os dados foram analisados de acordo com os procedimentos da estatística descritiva e inferencial. A maioria dos participantes atribuiu a causas internas e controláveis os resultados escolares. Relações significantes entre as atribuições de causalidade e as variáveis demográficas e escolares foram encontradas. Os dados são discutidos em termos do importante papel da escola na promoção de atribuições causais compatíveis com a aprendizagem de qualidade

Keywords

• educação
• ensino fundamental
• administração escolar