مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية (Jul 2007)
صعوبات تعليم مادة تلاوة القرآن الكريم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة ومعلماتها في الموصل
Abstract
يهدف البحث الحالي إلى تحديد صعوبات تعليم مادة تلاوة القرآن الكريم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة ومعلماتها في مدينة الموصل. تكون مجتمع البحث من (328) مدرسة ابتدائية في مدينة الموصل ، وتم اختيار عينة عشوائية تكونت من (30) معلم ومعلمة من هذه المدارس وبواقع (7) معلمين و(23) معلمة من المستمرين بالخدمة للعام الدراسي (2006/ 2007). ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث استبانة تكونت من (28) فقرة موزعة على مجالات خمسة. اعتمد الباحث الاستبانة الاستطلاعية والأدبيات ذات العلاقة بموضوع البحث في إعداد الأداة مستوفياً شروط الإعداد من حيث الصلاحية والصدق والثبات. واستخدم الباحث وسائل إحصائية لتحليل البيانات منها معامل ارتباط (بيرسون) والوسط المرجح والوزن المئوي. وتوصل الباحث لنتائج عدة في مجال الصعوبات من أبرزها:•عدم ملاءمة البيئة التعليمية لتحقيق أهداف تلاوة القرآن الكريم.•اعتماد التلاميذ الكامل على معلم / معلمة مادة التربية الإسلامية.•خلوّ الكتاب المنهجي من أمثلة تساعد التلاميذ على الفهم والتطبيق.•عدم إلمام المعلمين / المعلمات بالاتجاهات الحديثة في تعليم مادة تلاوة القرآن الكريم.وقد قدم الباحث في ضوء ما حصل عليه من نتائج مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
