Edukasia (Aug 2023)
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 BONEPANTAI
Abstract
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika di kelas VIII SMP Negeri 1 Bonepantai. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika di kelas VIII SMP Negeri 1 Bonepantai. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bonepantai. Pengambilan sampel dilakukan dengan Teknik simple random sampling dan diperoleh kelas VIII’3 sebagai kelas yang di belajarkan dengan menggunakan model Problem Based Learning (kelas eksperimen) yang terdiri dari 23 siswa dan kelas VIII’2 sebagai kelas yang dibelajarkan dengan menggunakan model Pembelajaran Langsung (kelas kontrol) yang terdiri dari 24 siswa. Desain yang digunakan dalam penelitian dalam penelitian ini yaitu pretest-posttest control group design dan Teknik pengumpulan datanya yaitu pemberian tes kemampuan berpikir kritis yang berbentuk essay. Analisis inferensial dalam penelitian ini adalah Uji Anakova. Hasil penelitian ini menunjukan bahwasanya terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, dimana kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang dibelajarkan dengan model Problem Based Learning lebih tinggi daripada siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung pada materi peluang di kelas VIII SMP Negeri 1 Bonepantai.
