Tutoría entre iguales como estrategia para la formación del profesorado

Abstract

La investigación es un estudio de caso con metodología mixta que involucra un análisis cuantitativo con grupo de compara­ción respecto al nivel de logro y un análisis cualitativo de la valoración que tutores y tutorados dan a la tutoría. Los resul­tados evidencian una mejora en las dimensiones evaluadas —conocimiento y habilidades— para el grupo de interven­ción, y no así para el grupo control. La tutoría entre iguales constituye una estrategia que favorece el aprendizaje en el contexto universitario, pues brinda la posibilidad de construir conocimiento desde ambos roles asumidos por los estudian­tes (tutores y tutorados).

Keywords

• método de aprendizaje
• relaciones entre pares
• enseñanza superior
• formación de profesores