Revista Brasileira de Educação do Campo (Dec 2019)
Histoires de vie avec l’alternance: la voie de recherche-formation en deux temps trois mouvements et le master Formation et Développement durable au Brésil
Abstract
La communication voit l’anniversaire de ces 50 ans de l’alternance au Brésil, comme un moyen d’opérer une double boucle réflexive sur deux histoires de vie socio-professionnelle avec l’alternance. Elle commence par un survol historique principalement francophone, d’une voie de recherche-formation de l’alternance comme synchroniseur éco-social de temporalités multiples en deux temps (expérientiel/formel) et trois mouvements (auto, socio, écoformation). La deuxième partie expose la philosophie éducative d’un master international Formation et développement durable (2002-2004), construit avec et pour les professionnels de l’alternance au Brésil. Elle présente les 17 mémoires produits selon une structure quadripolaire de l’alternance, croisant deux finalités - développement de la personne et du milieu – avec deux moyens principaux – une pédagogie spécifique et une organisation partenariale. La conclusion évoque l’horizon d’une compétence rythmique existentielle à apprendre par une attention plus grande aux rythmes écologiques qu’aux cours de la bourse, des maîtres et contremaîtres.
Keywords
