РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ В АСПЕКТЕ ЕГО ЦИФРОВИЗАЦИИ

Abstract

Дистанционное / смешанное обучение русскому языку является вынужденной мерой, тем не менее имеющей потенциал и перспективы развития. В сложившихся условиях дистанционного / смешанного обучения онлайн-курсы являются эффективным и оптимальным форматом обучения русскому языку. Наиболее эффективно в целях усвоения всех уровней и аспектов русского языка преподавание лингвистических дисциплин в комплексе, состоящем из дисциплин «Русский язык как иностранный», «Лингвокультурология» и «Русский речевой этикет». Они обогащают и взаимодополняют друг друга. Так, первая из них дает знания о фонетике, лексике, грамматике и синтаксисе современного русского литературного языка. Лингвокультурология служит формированию и развитию лингвокультурологической компетенции, без которой жизнь и обучение иностранца в России представляются затруднительными. Русский речевой этикет дает необходимые практические навыки использования русского языка в разнообразных ситуациях общения. Необходимо разработать и внедрить онлайн-курс «Научный стиль речи» как фундамент для освоения языка образования и науки. Онлайн-курсы как базовая часть цифрового подготовительного факультета требуют дальнейшей разработки и внедрения с учетом многих факторов.

Keywords

• русский язык
• культура речи
• онлайн-курс
• цифровой подготовительный факультет
• иностранные учащиеся
• russian
• speech culture
• online course
• digital preparatory department
• foreign students