Ensino em Re-vista (Jun 2024)

Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo: um estudo com professores de educação física

  • Natália da Silva de Oliveira,
  • Fernando Donizete Alves,
  • Luana Zanotto

DOI
https://doi.org/10.14393/ER-v31e2024-23
Journal volume & issue
Vol. 31
pp. 1 – 25

Abstract

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Este estudo objetivou analisar o Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) como momento de formação continuada na ótica de professores de Educação Física. Desenvolvido na abordagem qualitativa, teve como locus de produção de dados o HTPC ocorrido na rede municipal de ensino de uma cidade do interior do Estado de São Paulo, Brasil. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados a observação participante com registros em diários de campo e a entrevista semiestruturada. A análise do material foi feita à luz da análise de conteúdo. Os resultados expressam que o HTPC foi reconhecido como espaço e tempo para a formação continuada dos professores, segundo as situações em que ocorreram trocas de experiências sobre como preceder com o planejamento e à prática pedagógica no trato pedagógico com as crianças. O estudo colabora com discussões acerca de temas tangenciais aos processos formativos circunscritos a atuação de professores de Educação Física na infância.

Keywords