Unsicherheit und Ungewissheit aus der Perspektive der Geographiedidaktik: Ein systematisches Review

Abstract

Ziel des Beitrags ist es, einen Überblick über Definitionen und Konzepte von den Begriffen 'Unsicherheit', 'Ungewissheit' und 'uncertainty' im Kontext der Geographiedidaktik, die in deutsch- und englischsprachigen Beiträgen veröffentlicht wurden, darzustellen. In einem systematischen Review wurden 64 selektierte Beiträge mit Hilfe der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Es zeigt sich, dass in der Mehrzahl der Beiträge keine expliziten Definitionen zu den Begriffen vorliegen, eher wird auf andere Autorinnen und Autoren verwiesen oder nur ein impliziter Bezug geschaffen, sodass keine homogene Begriffsverwendung vorliegt. Wissen(-schaft)stheoretische sowie handlungs- und entscheidungstheoretische Ansätze können ebenso wie Bezugnahmen auf unterschiedliche Kategorien (z.B. Gruppe an Akteurinnen und Akteuren) differenziert werden.

Keywords

• unsicherheit
• ungewissheit
• geographiedidaktik
• bildung für nachhaltige ent-wicklung (bne)
• systematisches review