Didattica della Matematica (May 2022)

Fare scuola a casa in tempi di lockdown: l’esempio dei problemi moltiplicativi

  • Andrea Maffia

DOI
https://doi.org/10.33683/ddm.22.11.3
Journal volume & issue
no. 11

Abstract

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Attraverso due studi di caso, si propone una riflessione sull’attività matematica individuale che i bambini della scuola primaria svolgono a casa e su come l’interazione con i genitori influenzi tale attività. Dopo aver presentato una breve rassegna della letteratura sul tema del “fare scuola a casa” e del rapporto dei genitori con i compiti di matematica dei figli, si analizzano qualitativamente dati raccolti durante il lockdown e relativi a due studenti di classe terza della scuola primaria italiana.

Keywords