Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berciri Literasi Sains dan Numerasi bagi Mahasiswa Calon Guru Kab. Langkat

Abstract

Perangkat pembelajaran sebagai salah satu aspek pendukung pelaksanaan kurikulum menjadi pengetahuan pedagogik yang harus dimiliki oleh calon guru. Calon guru memiliki per- anan penting dalam mengkaji dan mengembangkan konsep pembelajaran terbaru saat ini yaitu upaya peningkatan literasi sains dan numerasi bagi peserta didik. Kemampuan literasi sains dan numerasi sangat penting bagi peserta didik untuk mengembangkan kemampuannya dalam sains. Oleh karena itu, guru memiliki peran untuk mendukung peserta didik dengan mengidentifikasi kemampuan literasi sains dan numerasi peserta didik. Kegiatan pendampingan dalam mengem- bangkan perangkat pembelajaran yang yang berciri literasi dan numerasi dilakukan dengan baik untuk Mahasiswa calon guru di Kab. Langkat. Kegiatan tersebut meliputi workshop dan pendamp- ingan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran. Produk yang dihasilkan berupa rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja peserta didik (LKPD) dan instrumen penilaian. Peserta memberikan umpan balik positif pada rangkaian kegiatan. Pemahaman peserta diukur dengan menggunakan pretest dan posttest. Pertanyaan yang diajukan berisi tentang aspek-aspek yang perlu diperhatikan dalam menyusun perangkat pembelajaran, komponen perangkat pem- belajaran dan bagaimana literasi serta numerasi dapat diterapkan dalam perencanaan pembe- lajaran. Hasil nilai pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta dalam menyusun perangkat pembelajaran.

Keywords

• Perangkat pembelajaran
• Literasi
• Numerasi
• Mahasiswa calon guru