PRÁTICAS ESTRATÉGICAS DE UMA ESCOLA SEM FINS LUCRATIVOS: DESAFIOS PARA ATINGIR O EQUILÍBRIO ENTRE MISSÃO SOCIAL E SUSTENTABILIDADE ORGANIZACIONAL

Abstract

As escolas são consideradas organizações complexas (MEYER, 2007), pois são permeadas por pluralidades, ambiguidades e incertezas (PASCUCCI; MEYER, 2013). A escola foco deste estudo não visa a lucros e está ligada a uma instituição religiosa. Considerando as ideias de Moore (2000), percebe-se que as organizações sem fins lucrativos têm passado por uma crise de identidade. Nesse sentido, a partir do uso da abordagem da estratégia como prática social, este estudo teve como objetivo identificar quais são as práticas utilizadas por uma Escola X, vinculada a uma instituição religiosa e sem fins lucrativos, para equilibrar a dualidade entre sustentabilidade e missão social. Com isso, o artigo origina-se de uma pesquisa qualitativa, já que busca explicar rotinas, momentos problemáticos e significados que fazem parte da vida dos indivíduos da escola a ser estudada (DENZIN; LINCOLN, 2000), sendo os dados tradados mediante análise de conteúdo e análise documental (BARDIN, 1977). Como resultado, foi observado que, em vez de práticas institucionalizadas, existe uma incidência muito maior de praxis estratégicas na Escola X.

Keywords

• organizações complexas
• organizações sem fins lucrativos
• sustentabilidade
• missão social
• estratégia como prática