Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (Jan 2015)

Saberes ambientales lafkenche en escuelas de la costa de La Araucanía (Chile)

  • Marcela Rojas-Maturana,
  • Fernando Peña-Cortés

Journal volume & issue
Vol. 13, no. 2
pp. 1207 – 1220

Abstract

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Este estudio es un acercamiento a la realidad de la transmisión oralde saberes y prácticas acerca del territorio, en familias lafkenche que viven asociadas a espaciosde humedales en el borde costero de La Araucanía (Chile). Para la recolección de datos aplicamosencuestas a niños y niñas, padres y madres, docentes, y asesores y asesoras culturales en cincoescuelas. Visualizamos que existen saberes territoriales que, sin embargo, no encuentran un espaciodónde manifestarse fuera del hogar. Concluimos que la sistematicidad en el acercamiento de losalumnos y alumnas a su cultura originaria, la permanencia en el tiempo de los asesores y asesorasculturales, el compromiso real de los profesores y profesoras no mapuches, y el respeto de estos haciala cultura, puede eventualmente lograr resultados satisfactorios en la preservación de la lengua y delas prácticas culturales en el territorio lafkenche.

Keywords